NUESTRA EXPERIENCIA EN EL COLEGIO

Durante la epoca de estudio hemos podido aprender a valorar, a cuidar cada una de las cosas que nos aportan en el colegio nuestros padres, profesores y compañeros.

Yo Loren Dayana ingrese a la Ensas a cursar grado noveno, donde pude conocer grandes personas que me han aportado bastantes conocimiento, consejos, me han ayudado en mi formacion, espero ser una gran profesional en mi futuro y seguir demostrando mis capacidades como has ta ahora.

Yo heidy Lorena he cursado desde grado preescolar en esta bella institucion donde he compartido y aprendido bastantes cosas que me han ayudado en mi formacion, doy gracias a cada de mis profesores por entendermen y tenermen paciencia, espero algun dia poder ser una buena ciudadana, lograr todos mis objetivos y ser de bastante utilidad en la sociedad.

Yo Xiomara Saavedra curse mis primeros cuatro años de estudio en el cotamm e ingrese a cuarto primaria a la ensas, he podido darme cuenta que mis padres con ayuda de mis profesores me han formado con bastantes principios que me han ayudado abrir puertas en el trasncurso de mi vida, me he caracterizado por ser una persona sencilla y por tener bastante sentido de pertenencia, doy gracias a Dios primeramente y a cada una de las personas que me han corregido y ayudado en diferentes situaciones, espero lograr cada una de mis metas.

La epoca de estudio es una de las mas bonitas que hemos podido vivir en el transcurso de nuestras vidas, ahora que nos falta poco para salir nos sentimos tristes al tener que dejar a nuestros maestros, compañeros y personas que nos acompañaron; pero muy felices porque seremos bachilleres y esto nos sera una base para nuestro progreso en el futuro.

Los amigos que conocimos seran imborrables con ellos vivimos grandes momentos de alegria, locura, tristeza, angustias que siempre estaran en cada una de nuestras mentes.

la imporatncia de dialogar sobre la sexualidad.

En la actualidad uno de los principales problemas que aquejan a los jóvenes que comienzan su actividad sexual es el embarazo no planificado o no deseado, esto a la larga les trae consecuencias negativas en su salud, sus sentimientos, en su economía en su entorno en general.

Es cierto que este problema ido mejorando gracias a la introducción de temas de sexualidad en las escuelas, si bien es cierta un poco tardía y además no se ha generalizado a todas las instituciones educativas, por tal motivo, a pesar de todos estos esfuerzos considero que el numero de embarazos no deseados entre adolescentes sigue siendo elevado.

Las cifras de embarazos en adolescentes no solo afectan a los países pobres o subdesarrollados, este es ya un problema a nivel mundial.
Principales factores que intervienen en los embarazos no deseados :
• Inicio precoz en la actividad sexual
o Causas familiares : familias desintegradas, puede darse el caso de que sean hijas de madres adolescentes.

Factores socioculturales : escasos recursos económicos, baja escolaridad. falta de madurez, falta de compromiso con sus responsabilidades.

• No utilizan métodos anticonceptivos
• La primer relación sexual generalmente no es planeada, es espontánea y por consiguiente no se cuenta con los anticonceptivos.
• Falta de educación sexual.
• Temor de acudir a consultas o platicas relacionadas con el tema por si sus papas se enteran.

¿ niña o madre ?
La adolescencia es sin lugar a duda la etapa mas complicada para el ser humano, esto quizás se debe a que es el momento en el que la niñez y la adultez se enfrentan por el dominio de la persona; resulta complicada también por la dependencia de los padres y a la vez cierta rebeldía hacia ellos, conviven con la todavía fuerte necesidad de juego y la capacidad de procrear, talvez de ahí surge la confusión, las relaciones sexuales son divertidas, pero no son un juego.

Es ahí donde surge una intensa búsqueda de las primeras experiencias sexuales, por tal motivo la educación sexual se convierte en una necesidad absolutamente imprescindible para evitar embarazos y/o enfermedades de trasmisión sexual.

El verdadero problema de esta situación es que las niñas-mujeres y los niños-hombres adquieren primero la capacidad de procrear y luego alcanzan su madurez. A pesar de esto me resulta curioso pensar o especular que muchos adultos presentan gran estado de inmadurez, pero se supone que ya son capaces de criar a sus niños, pero solo en el ámbito económico y material mas sin embargo no el ámbito educativo y moral. “Adolece”, definición de adolescente quiere decir, que no presenta un estado ideal, o lo que es lo mismo carece de madurez. Por lo tanto un embarazo en esta etapa no es lo ideal.

El embarazo precoz no solo es sinónimo de rechazo social, es además sinónimo de riesgo vital en mayor proporción para una mujer joven que para una mujer adulta y es de igual riesgo para el bebe; tenemos pues que en el embarazo precoz existe un mayor numero de mortalidad.

Tiempo atrás resultaba normal que una adolescente de entre 13 y 16 años aproximadamente se casara y generalmente con un hombre mayor que ella, y apenas se casaban y enseguida se dedicaban a generar descendientes. Hoy con todo ese rollo de la liberación femenina resulta que la mujer aspira a ser independiente por sus propios meritos, por consecuencia necesita estar soltera mas tiempo para “sentirse realizada”.otra cosa que mantiene alejado un embarazo precoz de las jovencitas son los valores morales y religiosos, por los cuales muchas personas “anticuadas” diría yo consideran inadecuadas y fuera de lugar las relaciones sexuales fuera del matrimonio.

Otro punto que debemos considerar es que cuando hablamos del embarazo adolescente se piensa en las consecuencias que este tiene para la joven mamá y para el niño que va a nacer. Pero obviamente también tiene que existir un padre, que no siempre resulta ser un adolescente. Especialmente en sectores sociales menos urbanizados, menos desarrollados económica y culturalmente, ellos resultan ser nada mas y nada menos que unos adultos supuestamente maduros debido a su edad, pero que con este tipo de actos sale a relucir su gran inmadurez, y lo peor de todo es que en muchos casos resultan ser parientes sanguíneos o parientes políticos de la joven en cuestión.
Esto quiere decir que muchas veces el embarazo es resultado de un incesto o incluso de una violación, lo cual complica mas todo esto, alterando esta situación de por si ya negativa aun mas, y del rechazo social no se diga.
Pero no todo en la vida son tristezas, por ejemplo en otros casos, y a pesar de que no se había planeado un embarazo, este es el resultado de una relación genuina basada en el amor. Mejor aun, es aceptado por la pareja con responsabilidad y alegría porque, a pesar de su inexperiencia, y si cuentan con el apoyo de sus familias principalmente y de la sociedad en general alcanzaran rápidamente la madurez que en su momento les falto.
Muchas parejas adultas y “maduras” procrean irresponsablemente, con serias consecuencias para sus hijos, y en este sentido muchos embarazos de adolescentes “inmaduros” llegan a mejor termino que los de los adultos. Talvez y digo talvez, el embarazo en si y la buena formación de un hijo no sea producto de la madurez o inmadurez, sino puede ser el resultado de la actitud de los padres. El embarazo ideal, sea adolescente o adulto, es sin temor a equivocarme el que se origina a partir de una decisión en pareja, una decisión libre y responsable de ambos progenitores, pero todo esto de nada serviría sino se tuviera como base un marco de respeto y mucho amor.

Hay muchas y muy variadas causas del embarazo adolescente. La primera y la mas importante es la falta de educación sexual. Pienso yo que los padres obvian o evaden esta responsabilidad de alertar a sus hijos de los riesgos que conlleva la sexualidad simple y sencillamente porque repiten la forma con la que ellos fueron educados, y talvez en aquella época la educación sexual no resultaba ser tan primordial como la es en estos días.
No asumen pues, que cada generación es capaz de superar a la anterior, aprender de sus errores para así criar mejor y mas felices a sus propios hijos. Es por eso que las personas llegamos a la adolescencia con la mínima información y en el peor de los casos sin absolutamente nada de información sobre la sexualidad, la relación entre hombres y mujeres y sobre todo como se hace para prevenir un embarazo. Nuestra cultura no adopta una actitud abierta y comprensiva respecto al sexo, dominándonos los mitos y temores. Aunado a esto, la deficiente educación escolar sobre la sexualidad y los métodos anticonceptivos y muchas veces la información errónea que tenemos de algo.

Pero que es lo que pasa en los sectores con fuertes carencias económicas, la gente se ve imposibilitada de comprar cualquier clase de preservativo u otros métodos para evitar el embarazo, y si a esto le sumamos el hecho de que esa gente generalmente no asiste a la escuela, como puede entonces existir un cultura o educación sexual en esas zonas.

Entre los padres de familia que están concientes de esta necesidad de inculcar valores sexuales, existen diferentes criterios de educación , es decir unos les dan prioridad a una cosa y otros le dan prioridad a otra, sin embargo la mayoría, pienso yo, quieren inculcar a sus hijos la abstinencia, procurando demorar el inicio de la actividad sexual, no necesariamente hasta el matrimonio sino hasta que sus hijos son maduros, diestros y capaces de desarrollar una actividad sexual responsable y con el mínimo riesgo del embarazo no deseado.

Pero y los jóvenes que quieran mantener relaciones sexuales a partir de cuando ellos quieran y no de cuando alguien les diga cuando sea conveniente para ellos, como se podría hacer para que desde antes pudieran contar con la información suficiente y eficicaz sobre su cuerpo y el de su pareja, además de los métodos anticonceptivos y de la enfermedades de trasmisión sexual.
Pero los jóvenes no desean tener relaciones a temprana edad por instinto, ¿ que pasa con la influencia cultural que nos rodea? Los niños y adolescentes nos encontramos rodeados, invadidos, bombardeados y saturados de material pornográfico, en la Televisión, el cine, la música, la publicidad de cualquier producto, en Internet y en los lugares de diversión y distracción a los que los jovenes asiste con frecuencia, cuyos mensajes mayoritariamente son relaciones sexuales sin amor y sin condón, los cuales solo nos despiertan el interés por explorar lo desconocido.
Son muy importantes también los valores como el amor responsable, la fidelidad y el respeto por la vida, pero eso no es suficiente, también debe de existir una cultura de prevención de infecciones de trasmisión sexual como el SIDA.

La verdadera educación no son solo datos, sino un conjunto de valores que nos den un sentido y un proyecto de vida. Dentro de ese proyecto de vida obviamente deben ir incluidos el sexo, la pareja, el matrimonio y esto dará como resultado una procreación con libertad y responsabilidad.
La ultima de las alternativas a la cual debemos recurrir es el aborto.
El embarazo precoz es el resultado de :
• Inmadurez
• Ignorancia / falta de cultura sexual
• El temor a preguntar, el temor a platicar.

El aborto lo cometen las personas :
• Con intereses malévolos o maquiavélicos
• Que no tienen cerebro
• Enanos mentales
• Mediocres

opinion personal:

la educacion sexual es un tema del cual no nos debe dar pena dialogarlo con nuestros padres,entre todo esto hay una cosa que yo no concibo y es que la gente adulta no entienda, no asimile, no comprenda o no quiera ver que la adolescencia es un estado de inmadurez en busca de la madurez y por ende lleva consigo el riesgo del fracaso y el riesgo de cometer errores en vez de juzgarnos deben apoyarnos y orientarnos.

bibliografia:

educacion sexual .com
conceptos personales

DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS

La mayoría de los docentes se preocupan por el aprendizaje de las
matemáticas en los niños de educación primaria; debido al nuevo lenguaje
simbólico, al uso de las reglas que ocasionan dificultades para el aprendizaje,
parecido al aprendizaje del lenguaje maternal. A algunos niños se les ha considerado como personas que tienen dificultades para el aprendizaje de las matemáticas porque no pueden aplicarlo como lo imaginó el docente, pero éstos dentro del contexto en el cual se desarrollan, pueden resolver situaciones problemáticas, como compras y ventas
sin necesidad de recurrir a pasos sistematizados.


Reconocer las manifestaciones principales sobre las dificultades del aprendizaje y el aprendizaje de las matemáticas

Diversas teorías del aprendizaje ayudan a los psicólogos a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano.

Por ejemplo, los psicólogos han desarrollado teorías matemáticas de aprendizaje capaces de predecir la posibilidad que tiene una persona de emitir una respuesta correcta; estas teorías son utilizadas para diseñar sistemas de aprendizaje programado por ordenador en asignaturas como lectura, matemáticas o idiomas.


Pero, ¿En realidad son ellos los que tienen dificultades?

Cuando se trabaja con matemáticas casi siempre se le hace de manera
tradicional y autoritaria, limitándole al niño hacer muchas cosas que puede
experimentar directamente, esto le resultará difícil de aprender debido a que no
responde a sus intereses.

Los niños son el reflejo de lo que los maestros somos en el aula, el niño tiene
desconocimiento del número, sabe cómo se escribe en forma de signo, pero eso
no da cuenta de lo que puede manejar en su contexto, porque le faltó pasar por un
proceso para su adquisición; no solamente debe dársele de manera verbal y
repetitiva. El niño no tiene dificultades, sino que éstas se presenta cuando tiene que resolver situaciones que implica el uso de suma o resta, porque para resolverlas
tiene que seguir pasos de forma sistemática, que le fueron enseñados de manera
verbal, no permitiéndole hacer manipulaciones, aplicando su curiosidad; porque
las matemáticas es saber hacer, resolviendo problemas.

Tiene dificultad para aprender un contenido de manera superficial, donde el
único apoyo del maestro es proponer actividades del libro, prohibiéndole trabajar
con sus compañeros, que le permitan superar sus dificultades, perdiendo la
oportunidad de relacionarlo con su contexto.

OPINION PERSONAL

Podemos darnos cuenta que la dificultad en las matematicas se presenta en la mayoria de los estudiantes y muchas veces esto ocurre por falta de interes y motivacion por parte de los profesores y padres de familia.

En caso de tener problemas e inquietudes con alguna materia lo mejor es pedir ayuda a un profesional, un maestro para solucionarlas puesto que mas adelante podran traer una serie de dificultades en una carrera profesional.

BIBLIOGRAFIA

www.slideshare.net/difultad-de-aperndiz
Matematicas en primaria
Conceptos personales

HISTORICA ACTUACION EN CAMPEONATO NACIONAL INTERLIGAS DE NATACION

Cauca con una mariposa de oro

Los nadadores caucanos lograron las marcas mínimas exigidas para clasificarse a los Juegos Nacionales de 2012. Pero tendrán que ratificarlas en diciembre con ocasión del Campeonato Nacional Interclubes, evento oficial prejuegos.


Integrantes del equipo caucano en el Campeonato Nacional Interligas de Cali, de izquierda a derecha: Diana Paola Moreno, Rafael Esteban Fernández, Eliana Plaza Mejía, Óscar Eduardo Mosquera, William Steven Campo, Corina Chávez Umaña y el técnico Aymer Arboleda Vivas.

La medalla de oro de la quilichagüeña Corina Chávez Umaña, en la prueba de los 50 metros Mariposa, se constituyó en el resultado más sobresaliente del equipo caucano en el Campeonato Nacional Interligas que se cumplió entre el 1 y el 5 de junio en las piscinas 'Hernando Botero O’Byrne' de Santiago de Cali; en donde además se logró una plata y dos bronces.

En dicha prueba; que además sirvió de clasificatoria al Mundial de Shangai, los Juegos Panamericanos de Guadalajara, Mundial Juvenil de Lima, Perú y a la Copa Pacífico de Chile; los pupilos del profesor Aymer Arboleda Vivas también lograron establecer 15 nuevas marcas departamentales absolutas.

Pero además del título nacional, Corina de 13 años de edad se alzó con la medalla de plata en los 100 mts Mariposa y la de bronce en los 50 mts Espalda; igualmente ocupó la cuarta posición en los 100 mts Espalda. En estas cuatro pruebas, la quilichagüeña impuso nuevos registros para la natación de este departamento.

El otro medallista caucano en este torneo, que fue organizado por la Federación Colombiana de Natación y la Liga Vallecaucana en honor a los 75 años del Comité Olímpico Colombiano, fue el juvenil William Steven Campo quien en la prueba de los 100 metros Libre se colgó en su cuello la medalla de bronce. Igualmente termino 4° en 50 mts Libre y 50 mts Mariposa y 6° en 200 mts Libre.



OPINION PERSONAL

Podemos darnos cuenta que la natacion al igual que otros deportes cumple un papel muy importante en la vida del ser humano ya que trae muchos beneficios como lo obtubieron aquellos grandes deportistas que con su experiencia, esfuerzo y dedicacion lograron obtener lo que querian.



BIBLIOGRAFIA

- www.elliberal.com.co
- Internet (google)
- conceptos personales

LA BEATIFICACION DEL PAPA JUAN PABLO II

La sanación de la hermana Marie Simon-Pierre, quien sufría de la enfermedad de Parkinson y aseguró haber sido curada por intercesión de Juan Pablo II, marca el inicio del camino a la canonización de uno de los papas más populares de la historia.

Tradicionalmente, los procesos de beatificación han sido lentos, pero el del ex Sumo Pontífice tuvo la particularidad de haberse logrado en un tiempo récord, si se tiene en cuenta además que el Papa Benedicto XVI fue quien derogó la norma que imponía esperar cinco años como mínimo después de la muerte para iniciar la investigación de sus milagros.

El sucesor adelantó el proceso apenas dos meses después de fallecido Juan Pablo II.

Hay quienes presumen que la celeridad del proceso se debió a la gran acogida que tiene el Papa viajero en la feligresía e incluso en aquellos que profesan otras religiones diferentes de la católica. Sobre el tema, el embajador de Colombia en el Vaticano, César Mauricio Velásquez, argumentó en entrevista con ELTIEMPO.COM que "hoy en día los procesos son más rápidos gracias a las nuevas tecnologías, a los sistemas de investigación y a confrontar con mayor prontitud cualquier información".

El Embajador, fiel devoto de la Iglesia Católica, explicó brevemente que el proceso de la beatificación consta de tres etapas: "en el momento en que la gente empieza a hablar de lo santa que pudo ser la persona en vida, puede ser declarada como 'Siervo de Dios'. Después de cinco años, la Congregación para la Causa de los Santos, organismo del Vaticano encargado de estudiar los milagros, martirios y virtudes de la persona, certifica que vivió de manera heroica las virtudes humanas y se postula para ser 'Venerable'".

El Papa Juan Pablo II tiene el título de 'Venerable' y este primero de mayo pasará a la tercera fase, es decir, a la beatificación, después de haberse comprobado que por medio de su intercesión se logró el milagro de Simon- Pierre, un hecho que debe ser "médicamente inexplicable".

El ascenso del ex Sumo Pontífice se llevará a cabo en la Plaza de San Pedro, en Ciudad del Vaticano, a donde miles de fieles se trasladarán, entre ellos una amplia comunidad de colombianos.

Por su parte, la Canciller y los directores de los partidos Liberal y Conservador han confirmado su asistencia a la ceremonia litúrgica presidida por el Papa actual.

Los procesos de beatificación son, en su mayoría, realizados en la diócesis a la cual perteneció el beato y son de carácter local. Sin embargo, en el caso de personajes de trascendencia universal, como el Papa Juan Pablo II, la celebración se convierte en una fiesta que la mayoría de fieles alrededor del mundo quisieran presenciar o, al menos, seguir por televisión.

Cosimo Maria Papa, teólogo de la Pontificia Universidad de la Santa Cruz de Roma, quien ha asistido a ceremonias de beatificación como la de la Madre Teresa de Calcuta, le explicó a ELTIEMPO.COM que "después de la lectura del Evangelio y antes de la Homilía, el jefe de la Congregación pedirá que el Papa diga, de una manera oficial, que esa persona es santa. Luego de la aprobación, se descubrirán las imágenes de los beatos. Se quitará el velo de la imagen de Juan Pablo II y se cantará el Gloria".

Al día siguiente, como es costumbre, será oficiada una misa de agradecimiento, que en esta ocasión será presidida por el cardenal Tarcisio Bertone, secretario de Estado. Al mismo tiempo, se dará sepultura a los restos del futuro beato en la capilla de San Sebastián, ubicada en la basílica de San Pedro.

Desde el momento en que se nombre beato, el camino a la canonización, es decir, a ser declarado Santo, consistirá en la comprobación de otro milagro que haya ocurrido después de su muerte. Este ascenso, al parecer, no sería lejano porque miles de fieles envían con frecuencia al Vaticano demostraciones de que el anterior Papa ha intercedido para lograr un milagro.

El papa Juan Pablo II fue uno de los pontífices que más beatificaciones promovió. El beato colombiano Mariano de Jesús Eusse, más conocido como el beato Marianito, fue nombrado bajo su mandato.

Para el embajador de Colombia en el Vaticano, "es bueno que los santos sean contemporáneos. Que la santidad sea de personas que han vivido nuestra época... él tuvo los mismos dolores, esperanzas y alegrías de nuestra sociedad", asegura.

NATALIA BONNETT ALONSO Productora Noticiosa Casa Editorial El Tiempo

BIBLIOGRAFIA:

http://www.eltiempo.com/gente/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-9241500.html
REFLEXION: ES MUY IMPORTANTE QUE TOMEMOS EJEMPLOS DE PERSONAS COMO EL PAPA JUAN PABLO SEGUNDO, PERSONAS COMO EL ES QUE NECESITA EL MUNDO.
ES BUENO HACER UN ALTO EN EL CAMINO Y PENSAR QUE SERIA UNA BUENA OPCION DE VIDA.
CADA VEZ QUE SIENTAS QUE LA TRISTEZA TE PERSIGUE, DEJALA ENTRAR;QUE EN ELLA APRENDERAS A SER FUERTE.

POLICIA NACIONAL

MISION:
La Policia Nacionales un cuerpo armado permanente de naturaleza civil, a cargo de la nacion, cuyo fin primordial es el mantenimiento de las condiciones necesariaspara el ejercicio de los derechos y liberlades publicas y para asegurar que los habitantes de Colombia convivan en paz.

VISION:

Al año 2019, la Policia Nacional habra hecho una contribucion de excepcional valor en la convivencia y seguridad ciudadana para la construccion de un pais prospero y en paz; soportada en el humanismo, la corresponsabilidad y el trabajo cercano a ala comunidad.

MEGA:

La Policia Nacional prestara un servicio respetuoso, efectivo y cercano al ciudadano; que garantice comodidadesseguras, solidarias y en convivencia.Al 2014, alcanzara los mas altos estandares de credibilidad, confianza y posicionamiento, destacandose como el mejor servicio policial de America.

ESCUDO:

Compúesto por una sinople de color verde esperanza, una estrella de plata de 5 puntas, las leyendas"REPUBLICA DE COLOMBIAY POLICIA NACIONAL" que significa prudencia ,rigor y obediencia y cada palabra esta separada ppor una estrella de 5 puntas.

El laurel es emblema de heroismo, frutado por 11 gules, las cuales señalan la conmemoracion de la fundacion de la institucion el 5 de noviembre.Finalmente DIOS Y PATRIA Hace alusion al supremo primer guardian de la humanidad presente en la labor que diariamente se realiza en el territorio nacional ala servicio de la comunidad.

LA POLICIA COMO PROFESION:Los miembros de la institucion son profesionales en policia, preparados con un curriculo integro,estructurado,solido y con una gran dimensionen el campo social para desarrollar una abnegada labor en beneficio de la comunidad, cuyo desempeño esta regulado por reglamentos propios.

En un servicio publico a cargo del estado; encaminado a mantener y a garantizar el libre ejercicio de las libertades publicas y la convivencia pacifica de todos los habitantes del territorio nacional.

Este servicio se ocaciona a la armonia social, la convivencia ciudadana,el respeto ,dar y recibir entre las personas y de estas hacia el estado, da a ala actividad policial un caracter eminentemante comunitario,preventivo,educativo,ecologico, solidario y de apoyo a las acividades judiciales.

Historia

El 5 de noviembre de 1891, por decreto 1000, siendo presidente Carlos Holguín, se crea la Policía Nacional, eliminando la policía departamental, la policía municipal, el cuerpo de serenos y el escuadrón de guardias montados. Es nombrado primer director el Comisario 1º

Juan María Marcelino Gilibert, nacido en Fustinag, departamento francés de Haute Garonne, y su reglamento es aprobado el 12 de diciembre. La fuerza de Policía dependía del Ministerio de Gobierno, y recibía instrucciones del Gobernador de Cundinamarca y Alcalde de Bogotá.
En 1953 mediante el decreto 1814 del 10 de julio, se incorporó la Policía al Ministerio de Guerra, como Cuarto Componente del Comando General de las Fuerzas Militares, adquiriendo carácter de militar, cobijando a los miembros de la Institución Policial con el fuero penal militar, siendo Presidente de la República el señor General Gustavo Rojas Pinilla.
Desde el 1° de enero de 1960 la Nación asume a su cargo el sostenimiento, dotación y pago de los sueldos de la Policía en todo el territorio de la República; en cumplimiento a la Ley 193 del 30 de diciembre de 1959;[] de este modo terminando su proceso de nacionalización.
Desde 1991 la Constitución Política de Colombia, definió la Policía Nacional como un cuerpo armado de naturaleza civil, suprimiéndola del Comando General de las Fuerzas Militares; está adscrita al Ministerio de la Defensa, según Ley 62 del 12 de agosto de 1993.

Naturaleza

La Corte Suprema de Justicia ha aceptado que la existencia de agentes internos de violencia organizada, de grupos armados que operan contra el Estado, grupos armados ilegales como son: (los grupos paramilitares, las guerrillas de las

FARC, y el ELN) desnaturaliza la Policía, desestabiliza la diferencia entre lo policial y lo militar; dando lugar a una zona gris o fronteriza, entre lo civil y lo militar. Esto ha forzado a la Policía Nacional el amparo de armas y actitudes, propias de la táctica militar, para poder cumplir sus objetivos ante la perturbación del orden público interno.

Los miembros de la Policía Nacional y de las

Fuerzas Militares tienen un fuero especial de carácter penal conforme al cual deben ser juzgados por cortes marciales o tribunales militares cuando cometan delitos en servicio activo o en relación con el mismo servicio. El Constituyente de 1991 fue consciente de la "zona gris" a la que ha hecho alusión la Corte, que sitúa a la Policía Nacional en los límites entre lo militar y lo civil.

Estructura Orgánica


La Policía Nacional esta direccionada por el Director General de la Policía Nacional, quien es nombrado por el Presidente de la República, de uno de los oficiales Generales de la institución.


Su jurisdicción es nacional, desconcentrandose en: Regionales de policía, Metropolitanas de policía y Departamentos de policía, incluyendo a la zona del Urabá Y Magdalena Medio. La Dirección General (DIPON), está dividida en direcciones de apoyo al servicio (administrativas), direcciones operativas, dirección de nivel educativo y oficinas asesoras.




Nivel Operativo:


Dirección de Seguridad Ciudadana (DISEC)
Dirección de Carabineros y Seguridad Rural (DICAR)
Dirección de Investigación Criminal e INTERPOL (DIJIN)
Dirección de Inteligencia Policial (DIPOL)
Dirección de Antinarcóticos (DIRAN)
Dirección de Protección y Servicios Especiales (DIPRO)
Dirección Antisecuestro y Antiextorsión (DIASE)
Dirección de Tránsito y Transporte (DITRA)


Nivel Administrativo:


Dirección Administrativa y Financiera (DIRAF)
Dirección de Talento Humano (DITAH)
Dirección de Sanidad (DISAN)
Dirección de Bienestar Social (DIBIE)
Dirección de Incorporación (DINCO)


Oficinas Asesoras:


Inspección General (INSGE)
Oficina de Planeación (OFPLA)
Secretaria General (SEGEN)
Oficina de Telemática (OFITE)
Oficina de Comunicaciones Estratégicas (COEST)
Dirección Nacional de Escuelas (DINAE):
Escuela de Estudios Superiores de Policía, en Bogotá
Escuela de Aviación Policial, en Mariquita, Tolima
Escuela de Investigación Criminal (ESJUI), en Bogotá
Escuela de Cadetes de Policía General Francisco de Paula Santander (ECSAN), en Bogotá
Escuela de Suboficiales Gonzalo Jiménez de Quesada (ESJIM), en Sibaté, Cundinamarca
Escuela Nacional de Carabineros, en Facatativá, Cundinamarca.
Escuela de Granaderos Gabriel González, en El Espinal, Tolima.
Escuela de Carabineros Rafael Núñez, en Corozal, Sucre
Escuela de Carabineros de la Provincia de Vélez (ESVEL), en Vélez, Santander.
Escuela de Carabineros Alejandro Gutiérrez (ESAGU), en Manizales, Caldas.
Escuela de Carabineros Eduardo Cuevas, en Villavicencio, Meta.
Escuela de Policía Carlos Villas
Escuela de Policía Antonio Nariño, en Barranquilla, Atlántico.
Escuela de Policía Carlos Eugenio Restrepo, en La Estrella, Antioquia.
Escuela de Policía Carlos Holguin Mallarino, en Medellín, Antioquia.
Escuela de Policía Simón Bolívar, en Tuluá, Valle del Cauca.
Escuela de Policía Rafael Reyes, en Santa Rosa de Viterbo, Boyacá.
Escuela de Policía Provincia del Sumapaz, en Fusagasugá, Cundinamarca.
Escuela de Seguridad Vial (ESEVI), en Bogotá.
Escuela de Telemática y Electrónica (ESTEL o CETEL), en Bogotá
Ofrece los programas de Tecnología en Telemática
·
Escuela de Protección y Seguridad Sargento Mayor Luís Alberto Torres Huertas, en Bogotá
Dentro de esta organización está contemplado que cada dirección operativa, tenga una dependencia que represente a cada oficina asesora y cada dirección administrativa (excepto DINCO, DISAN y DIBIE, las cuales son coordinadas directamente desde sus respectivas direcciones). Igualmente cada comando de departamento o de metropolitana, además de las anteriores dependencias, deben tener bajo su mando una Seccional de Investigación Criminal (SIJIN), dependiente de la Dirección de Investigación Criminal (DIJIN), y una Seccional de Inteligencia Policial (SIPOL), dependiente de la Dirección de Inteligencia Policial (DIPOL).